后进生学习习惯培养的成功案例研究 (2)

后进生学习习惯培养的成功案例研究

    

[摘要]:教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”作为一名教育工作者，最欣慰的就是在教育生涯中能够转化几个后进生，激发他们的学习热情，让他们爱学习、乐学习，进而养成良好的学习习惯。

[关键词]:   (后进生   爱学习    乐学习   学习习惯)

教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”作为一名教育工作者，最欣慰的就是在教育生涯中能够转化几个后进生，激发他们的学习热情，让他们爱学习、乐学习，进而养成良好的学习习惯。

    一、个案描述

戴子涵，听说在三年级小有名气，是老师、学生眼中的坏学生，不写作业，上课不听讲，初次见到他，白净的皮肤，俊俏的脸庞，机灵劲十足，我心里犯嘀咕，难道他就是大家眼中的差学生吗？一周下来，我才真正见识了庐山真面目。他的语文基础较差，课堂上注意力不够集中，爱做小动作，作业字迹潦草，还满是错字，不能按时完成作业的现象严重。但这个孩子本性不坏，无论在什么地方，见到老师都会主动问好，对待同学也很热情，让人真是爱恨交加啊！

二、个案分析

通过家访，我才知道他是爸爸妈妈老来得子，爷爷奶奶、爸爸妈妈一家人宠着他，平时过着衣来伸手，饭来张口的生活，优越的生活使他自理能力差，懒惰，不爱学习，更不爱写作业。以前的老师经常拿他没办法。正式作业都要带回家做。有时勉强写点作业，也是错字满篇。爸爸妈妈批评教育，爷爷奶奶护着他，家人经常为教育孩子闹得不开心。经过和家长推心置腹的交谈，我理解了他们的无奈，哪个家长不“望子成龙、望女成凤”呢？