浅谈小学语文教学中的自主、合作、探究

浅谈小学语文教学中的自主、合作、探究

     [摘要]合作学习作为一种重要的教学思想和教学形式,有利于促进小学生社会性健康、全面的发展。在语文课堂中，根据不同的教学内容，采取合适的教学策略，创设学习情境，让学生成为课堂主人，引导学生自主学习，合作探究，学会同其他合作伙伴的配合、互动,既积极主动地完成自己负责的任务,又善于融入团队的整体工作,支持他人,倾听意见,互动交流,协同完成任务,达到共同提高和发展的目的，让孩子在体验成功中学习。

[关键词]小学语文教学  合作学习  自主学习

     语文课程标准指出，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。语文教学的质量直接关乎素质教育的进行，做好语文教学就是对素质教育迈出了坚实的一步。在多年的语文教学中，笔者认为合作性学习是一个很好的教学方法。无论是在课文教授、阅读训练，还是在写作中，合作性学习都发挥了积极的作用。我在进行新课程理念下实施的教学实践过程中，有新的体会。下面再谈谈自己的一点粗浅体会。