小学课堂合作存在的问题及原因分析

小学课堂合作存在的问题及原因分析

【摘要】小组合作学习是新课改课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以小组合作学习为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同参与达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。然而，目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在一些教师学习任务设计不合理、时间把握不当、分工不合理等问题；现代学生缺乏合作意识、缺乏合作技能，不会合作、学生存在个体差异 、教师还没有真正理解小组合作学习等原因造成的，所以我针对这些问题提出一些解决的方法。

【关键词】小组合作；问题；原因分析；对策

 目前，“自主学习 小组合作 当堂训练  即时巩固”的课堂改革模式经过几年的推行，课堂中得到了广泛应用，教师认为小组合作学习是一种很好的教学方法，因此愿意在课堂教学中运用合作学习。由此可见，小组合作学习在课堂中得到了广泛应用，同时也发挥了重要作用，提高了学生学习的兴趣和自信，满足了不同水平学生的学习要求，极大地调动了他们