小学生学业不良的现状、原因及解决对策

小学生学业不良的现状、原因及解决对策

[摘要]：学业不良是目前中小学教育中普遍存在的问题，学业成绩不良学生的教育也是困扰教育理论工作者和教育实践者的一个难题。随着我国社会伦理、价值观念的不断发展和变化，当代学生思想观念的多元化发展趋势越来越明显，而在学校里学业不良的学生也越来越多，这些学生是学校教育中的弱势群体，也是学校学生中最需要关怀的一个特殊群体，所以对学业不良的学生的教育转化工作在学校教育工作中占有突出的重要地位。本调查试用通过对学业不良学生的个案分析，描述造成这类学生学习困难的因素，进而提出一些改变方案，从而达到最终的研究目的。

[关键词]：小学生   学业不良  原因   对策

一、引言

学业不良学生，就是我们平常口头上所说的：“差生”，也有人称其为“学困生”或者是“落后生”。它是指除残疾儿童外，由于多种因素，包括生理、心理、行为、环境、教育等不良的学生。一般来说，如果考试成绩在班级后15%，则被认为是学业不良的学生。在众多的学业不良的学生中，总起来说，不外乎两类：一类是智力型因素所导致的学业不良，即智力迟钝的学生，这类学生在学习上即使花的时间和精力比其它学生多，但成绩却往往不如别人。还有一种是非智力型因素所导致的学业不良、他们智力水平正常，由于学习兴趣、学习习惯等来自学生自身的内部因素，也有来自社会、家庭、学校教育等外部因素，导致其学业不良，学习上形成困难，并伴有不良行为发生。