小学教师教学语言现状调查与分析摘 要：教师语言作为教师进行教学的直接手段，是教师自身在不断的总结学习和实践经验的基础上逐步形成的。它是教师向学生传递自身对于知识的理解、解答学生的疑问、与学生进行情感沟通等的主要媒介。当前社会中，教师语言的使用却不尽人意，很多错误使用的现象为教学的顺利进行制造了很大..
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小学教师教学语言现状调查与分析 摘 要：教师语言作为教师进行教学的直接手段，是教师自身在不断的总结学习和实践经验的基础上逐步形成的。它是教师向学生传递自身对于知识的理解、解答学生的疑问、与学生进行情感沟通等的主要媒介。当前社会中，教师语言的使用却不尽人意，很多错误使用的现象为教学的顺利进行制造了很大的障碍，对学生良好语言表达习惯的形成也产生了很多的负面影响。接下来，本文就从当前社会对于教师语言的要求出发，通过剖析教师在语言使用中所存在的 一、教师教学语言
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