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数学课堂教学中学生学习兴趣的培养

本文ID:LW49467 全文字数:3840 ¥50
以下为范文的一部分,钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员 全文字数:3840 数学课堂教学中学生学习兴趣的培养 [摘 要]:兴趣是学习的最好老师,是求知欲的源泉,是推动学生学习的内部动力。要想调动学生学习的主动性、自觉性、积极性、增强学生的求知欲望,促使学生的思维进入最佳状态,必须努力激发学生的学..

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全文字数:3840

数学课堂教学中学生学习兴趣的培养
[摘 要]:兴趣是学习的最好老师,是求知欲的源泉,是推动学生学习的内部动力。要想调动学生学习的主动性、自觉性、积极性、增强学生的求知欲望,促使学生的思维进入最佳状态,必须努力激发学生的学习兴趣。在教学中我根据理论的指导,实践的引导总结出了我自己的一些看法:1、“悬念”情境诱发兴趣:通过学生内在需要的不平衡,来激发他们的兴趣。2、体验喜悦,持续兴趣:学生的注意力具有分散性,不可能长时间的注意同一个问题,因此,我们要利用不断的成功体验,来冲击学生的兴趣。3、语言和提问的技巧:老师提问的技巧直接影响到学生的兴趣,一个本来枯燥的问题能在老师那得到升华,使学生感兴趣,是一门高深的学问,我们必须要探索这个技巧,并掌握一定的能力。4、课堂环境对学生兴趣的培养:一个宽松幽默的课堂有利于学生的思维发散,一个引人入胜的故事情节可以让学生的兴趣上一个阶段,所以课堂环境对于小学生来说是相当重要的。5、小学生是闲不住的,与其让他们憋着听课,不如让他们在动手中掌握知识,这个技能需要老师巧妙的安排,在下文中再来详细的探讨。

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