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论如何培养小学生的学习兴趣——以美术课为例
[摘要]：一直以来，我国的小学教育取得了一定的成绩，然而不容忽视的是，当前的教学中依然存在着严重的问题，教学方法老套，授课内容乏闷，激不起小学生的学习兴趣等严重弊端，着眼于此，必须在认真分析此中缘由的基础上，结合小学生的实际情况，提出针对性的策略，以为小学生素质的提升营造良好的成长环境。
[关键词]：美术课堂；创新；教学方法
小学生的学习兴趣是教学开展的根本出发点，这是我国社会发展和教育改革不断深化的必然结果，它反映了人们对教育性质、教育功能认识和理解的进步，因此在教学中更应该充分探索有效的教学策略，全面调动促进小学生学习兴趣的各种因素，从而使小学生在掌握知识和技能的同时，形成自主性、独特性、养成创造性思维和品格，使包括审美素质在内的个性得到完整的发展，着眼于此本文结合小学生的身心特点，以美术课为分析载体，探讨了培养小学生学习兴趣的途径
一、激发参与意识，营造良好的课堂氛围
传统意义上的教师教和学生学，只有不断让位于师生互助互学，才能形成一个真正的学习共同体。师生之间的角色转换，民主、平等关系的形成是促进小学生潜力、个性获得充分发展的客观条件。教师在教学过程中必须打开与小学生心理沟通的渠道，想方设法调动小学生学习的兴趣和主动参与性，努力营造一种真诚、信任、民主、愉悦的课堂心理气氛，才能激发小学生学习的兴趣，充分发挥小学生在学习中的主体作用，培养他们主动获取知识的能力，鼓励小学生大胆的质疑、探索，勇敢的陈述自己的观点。例如在《达·芬奇与〈蒙娜丽
