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如何提高农村小学生的阅读能力
[摘 要]阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。语文阅读能力，只有学生作为阅读实践主体，在实践过程中对阅读材料重复接触、多次尝试和反复练习中才能获得。通过提高学生的阅读兴趣，掌握阅读的方法，构建良好的阅读氛围，让学生持续阅读、参与阅读是提高阅读能力的关键。
[关键词]农村 阅读能力 兴趣 方法 氛围 阅读
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》中目标指出：语文阅读能力，只有学生作为阅读实践主体，在实践过程中对阅读材料重复接触、多次尝试和反复练习中才能获得。而农村的小学生除了课堂上会参与阅读文章外，在课外接触阅读材料的机会少之又少。仅仅依靠每星期的几节语文课的阅读实践是很难达到语文阅读能力的培养的。造成阅读能力严重缺失，包括阅读面窄；在阅读的过程中没有自己的观点； 阅读的速度过慢；阅读的精练性、全面性不够；阅读质量不高；阅读的概括力缺失等。面对这样的一种局面笔者就想从以下几方面来做：
