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论合作学习在教学中的应用

本文ID:LW64174 全文字数:6966 ¥50
以下为范文的一部分,钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员 全文字数:6966 论合作学习在教学中的应用 [摘 要]合作学习一般是指学生在小组或者团队中为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性学习。它既是教师在课堂上的一种教学组织形式。也是学生在集体学习中的一种学习方式。我在教学中注重引导学生开展..

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全文字数:6966

 论合作学习在教学中的应用
 [摘 要]合作学习一般是指学生在小组或者团队中为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性学习。它既是教师在课堂上的一种教学组织形式。也是学生在集体学习中的一种学习方式。我在教学中注重引导学生开展形式多样的合作式学习,以此来激发学生学习英语的兴趣,促进学生内心情感的诱导,从而提高学生个体自主学习的能力。
 [关键词]小学英语  合作学习内容 学习时机 实施方式 注意点
 一、“合作学习”提出的背景
 1、合作学习的起源
 合作学习(cooperative learning)于20世纪初源起于美国,在70年代中期至80年代中期取得了实质性的发展,如今“合作学习已广泛地应用于美国、以色列、新西兰、瑞典、日本、加拿大、澳大利亚、荷兰、英国、德国等国的大中小学教学”。[高艳、陈丽、尤天贞:《关于合作学习的元分析》,《山东教育科研》,2001年,第一期,第七页]在中国合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用在教学活动之中。
 2、合作学习的定义
 合作学习就是学生通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式,又称“小组学习”、“团队学习”或“分享学习”,是一种富有创意和实效的教学理论与策略。它在改善课堂内的教学气氛,大面积提高学生的学业成绩,帮助学生养成良好的品质和学会自主学习等方面实效显著,是当代主流教学理论与策略之一。[焦小骏:《怎样成为一名优秀的英语教师》,华东师范大学出版社,2011年,第一版,第三十七页、第三十八页]合作学习是学生通过分工合作共同达成目标的一种学习模式,合作学习注重人际合作和互动,强调把个人之见的竞争变成小组之间的竞争,通过小组的合作来互相传递和交流信息,激励学生的参与意识,从而实现英语课堂教学交际化。

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