大学生学习策略与学习自我效能感的关系

大学生学习策略与学习自我效能感的关系

[摘 要]本研究旨在了解当代学习策略与当代大学生自我效能感的关系，在350项研究的基础上，采用Biggs研究过程中的过程问卷，调查了梁玉珍和周宗奎编写的自我效能问卷，其中涉及Pintrich和DeGroot（1990）。编制自我效能感问卷，采用分层抽样方法，测量不同年级，不同性别，不同学生的不同学习策略和不同学习效率的特点，分析学习策略和效果和关系。研究结果表明：1、男性的深层次策略高于女性，男性成功的策略高于女性。2、男生的学习能力效能感明显高于女生。3、城市学生学习行为的表现远远高于农村大学生。4、随着年级的增长，成就策略逐渐增加，学习能力效能感也逐渐增加。

[关键词]大学生；学习策略；学习自我效能感