小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 (3)

目录

小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 1

[关键词] 学业不良；小学低年级；转化策略；学习动机；学习兴趣 2

一、学业不良的相关内容 2

（一）学业不良的概念 2

（二）学业不良学生的表现特点 2

（三）学业不良学生的学习特点 2

（四）学业不良学生的成因 2

1.记忆缺陷 3

2.注意缺陷 3

3.思维缺陷 3

4.认知缺陷 3

5.创造力缺陷 3

6.非智力因素缺陷 3

7.社会情感问题 3

二、学业不良的成因分析 3

（一）家庭因素 3

（二）学校因素 4

（三）个人因素 4

（1）没有形成正确的归因模式 4

（2）归属感和安全感的问题 5

（3）学习动机的问题 5

（4）学习兴趣的问题 5

三、促进小学低年级学业不良儿童发展的教育策略 6

（一）家庭方面 6

（二）学校方面 6

（三）个人方面 7

结语 7

参考文献 7

小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

[摘 要] 小学生学业不良一直以来是学界研究的重点问题，根据张大均等人的研究成果，小学低年级阶段出现学业不良的比例高达25%，绝大多数又是可以转换的。本研究在对小学生的学业不良进行定义的基础上，分析了学业不良学生的表现及成因，并针对上述成因，提出了相应的教育策略，希望能够在一定程度上解决上述问题。

[关键词] 学业不良；小学低年级；转化策略；学习动机；学习兴趣