“流动儿童”的心理健康状况及教育对策

目录

“流动儿童”的心理健康状况及教育对策 1

[关键词] 流动儿童；心理健康；策略分析 2

一 学前流动儿童发展现状 2

二 学前流动儿童心理健康状况 2

（一）行为习惯方面的状况 2

1 攻击行为 2

2 捣乱行为 3

（二）人际关系方面的状况 3

1 “玩不到一起”，人际范围狭小 3

2 父母的忽视让孩子感觉没人一起玩 4

（三） 情绪情感方面的状况 4

1 疏离感 4

2 易激动 4

三 学前流动儿童心理健康问题因素分析 5

（一）家庭环境分析 5

1 家庭物质条件有限 5

2 亲子互动少 5

（二）幼儿园环境分析 5

1 教师对学前流动儿童的偏见 5

2 幼儿园家园合作制度不完善 5

四 流动儿童心理健康问题的教育对策 6

（一）营造和谐的家庭氛围 6

1 丰富家庭教育理念 6

2 配合幼儿园进行流动儿童心理健康教育 6

（二）创造良好的幼儿园学习环境 6

1 幼儿园为流动儿童提供家庭教育指导 7

2 教师尊重和关爱流动儿童 7

（三）建立儿童教育指导体系 7

1 建立流动儿童之家 7

2 逐级落实对流动儿童的家庭教育指导 7

结语 8

参考文献 8

“流动儿童”的心理健康状况及教育对策

[摘 要] 伴随着城市化进程，越来越多的农民工涌入城市，成为国家经济发展的建设大军，同时带来了数量庞大的“流动儿童”。这些流动儿童跟随父母频繁流动，频繁更换住所、转园，适应新环境，建立新的人际关系，为他们的身心健康带来了不同程度的影响。对于3-6岁的学前流动儿童来说，主要有在行为习惯、人际关系、情绪情感方面上的心理健康问题，在教育公平下，需要加强流动儿童的心理健康教育。

[关键词] 流动儿童；心理健康；策略分析