NC2723 南京市小学生主观幸福感及影响因素的研究一、问题的提出1二、课题的研究背景及意义1三． 概念界定与研究方法2（一）概念界定2（二）研究方法2四、调查结果2（一）关于小学生主观幸福感的总体情况2（二）关于小学生在中队生活方面的主观幸福感调查2（三）关于小学生在课程学习方面的主观幸福感调查3（四）关于小学..
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NC2723 南京市小学生主观幸福感及影响因素的研究 一、问题的提出1 二、课题的研究背景及意义1 三． 概念界定与研究方法2 （一）概念界定2 （二）研究方法2 四、调查结果2 （一）关于小学生主观幸福感的总体情况2 （二）关于小学生在中队生活方面的主观幸福感调查2 （三）关于小学生在课程学习方面的主观幸福感调查3 （四）关于小学生在人际交往方面的主观幸福感调查3 （五）关于对学生获得快乐的途径调查3 五．影响小学生主观幸福感的因素4 （一）无法体验到幸福的困扰4 1、来源于学习4 2、来源于与辅导员的交往4 3、来源于自身成长综合因素4 （二）性别、年级、职务、地域对小学生主观幸福感的影响4 （三）教育提供学生通过自身努力获得幸福的途径尚为单一4 六．相关操作对策、建议5 （一）在校园生活中形成和培养幸福感5 （二）在课堂教学中形成和培养幸福感5 （三）在活动体验中形成和培养幸福感6 [摘要] 通过对小学生主观幸福感进行问卷调查和访谈，考察了小学生幸福感的一般状况以及各个群体之间的差异，探讨了影响小学生主观幸福感的因素。结果表明：幸福感与父母教养方式和陪伴时间，与学业压力和考试焦虑情绪，与同伴关系均存在密切联系 [关键词] 小学生,主观幸福感,自我认识,人际关系，相关对策
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