NCXLX578 应用学习心理学原理对多媒体学习进行有效性设计应用学习心理学原理对多媒体学习进行有效性设计1一、以技术为中心的多媒体学习取向11、信息技术与课程整合任重道远12、信息技术与课程整合存在的误区2(1)课程整合内涵的认识误区:2(2)对教学资源的误解2(3)对技术支持的误解23、信息技术与课程整合中存在..
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