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浅谈智障学生社会交往能力的培养
[摘 要] 智障儿童要适应社会、生存于社会，就必须要掌握一定的社会交往能力。如何培养智障学生的社交能力，引起越来越多的特教工作者的重视，本文阐述了笔者通过多年的教学实践，从多方面入手，对中重度智障学生开展口语训练和社交能力的培养。主要通过创设良好的语言环境、充分利用教材、角色游戏的开展、借助家庭环境和参加社会活动等途径，培养学生说话的欲望和与人交往的兴趣，从而使学生掌握交往的行为方式，提高交往的能力。[关键词] 智障儿童 语言障碍 口语训练 社交训练
智障儿童的定义
智力障碍是指一般智力功能明显低于平均水平，导致适应性行为的缺陷或与之同时存在，并且表现于发育时期。智障儿童，又称为智力落后儿童、弱智儿童、精神发育迟滞儿童，是一种比较常见的残疾儿童。
二、智障儿童在社会交往方面存在哪些缺陷
由于智障儿童大脑功能发育受阻，或者听说能力差，其语言发展要比正常同龄儿童困难，言语发展速度缓慢，语言内容贫乏，无法表达自己的意愿。更重要的是，智障儿童没有掌握一定的交往技能，并且没有形成一定的交往意识和个性品质
