“留守儿童”的心理健康状况及教育对策22

“留守儿童”的心理健康状况及教育对策

[摘 要] 本文首先界定了留守儿童的概念，其次通过对比分析留守儿童与普通儿童心理健康状况的不同，从儿童的情感需要、成长环境和家庭教育几个方面对比留守儿童与普通儿童的心理问题的具体表现和特点，最后从帮助留守儿童生活自信心的树立、加强代理监护人的引导教育、构建留守儿童综合教育体系几个角度提出加强留守儿童心理健康的教育对策，使家长、学校、社会共同努力为留守儿童提供更好的成长环境，让他们健康快乐的成长成才。

[关键词] 留守儿童  心理健康  教育对策 

我国经济快速发展和城市化进程的加快,导致越来越多的青壮年农民进城务工,因而导致大批农村孩子脱离父母的直接监护,成为一种新型的、特殊的未成年群体—留守儿童。留守儿童是随着现代化进程和外来务工人员急剧增长而产生的数量庞大的弱势群体。他们由于父母长期在外务工,长期缺乏照顾、关爱与教育。这些孩子生理和心理的成长和健康教育都面临着许多问题。当前留守儿童的心理健康教育问题,越来越引起社会各界的重视。

　　一、什么是“留守儿童”