范文编号:XQJY1899范文字数:6195[摘 要]蒙特梭利教育方式提倡的“爱和自由”是幼儿园蒙特梭利中关键的一环，是蒙特梭利教师能否正确执行蒙特梭利教育理念的基石，缺乏爱、缺乏自由会使得教育走向形式和物质比拼的怪圈。那么在蒙特梭利教室中，“爱和自由”是如何体现的呢？有预备的环境是基础，有预备的教师则是根本。[..
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范文编号:XQJY1899 范文字数:6195 [摘 要]蒙特梭利教育方式提倡的“爱和自由”是幼儿园蒙特梭利中关键的一环，是蒙特梭利教师能否正确执行蒙特梭利教育理念的基石，缺乏爱、缺乏自由会使得教育走向形式和物质比拼的怪圈。那么在蒙特梭利教室中，“爱和自由”是如何体现的呢？有预备的环境是基础，有预备的教师则是根本。 [关键词] 爱和自由 蒙特梭利 幼儿 教师 目录 引言 1 一、蒙特梭利“爱和自由”的思想本质。 1 二、“爱和自由”在蒙特梭利教室的体现。 2 1. “爱和自由”的环境预备。 2 （1）安全环境的预备，“爱和自由”实施的基础。 2 （2）丰富教具的预备，“不教的教育”才能开始。 3 （3）教室规则和纪律的预备，是“真自由”的保证。 3 2.“爱和自由”的教师预备。 4 （1）教师对自己的教育定位改变,以儿童为中心。 4 （2）教师的知识储备，了解及观察儿童敏感期并做适时的引导。 5 （3）教师心灵的预备，真正的尊重孩子以及其成长步调。 5 （4）教师在环境中对“爱”的引导。 6 参考文献： 6
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