试论幼儿园美术区域游戏

试论幼儿园美术区域游戏

[摘 要] 随着区域活动在幼儿园轰轰烈烈的开展，区域活动成为幼儿园一日活动中不可缺少的重要组成部分。美术区域的创设让幼儿们在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维，发掘他们的创造潜能，更符合新《纲要》的精神，它在某种程度上真正体现了“幼儿是活动的主体”这一教育原则。然而，目前的区域游戏现状中存在着一些问题，究其原因，如何转变教师观念，合理的投放材料，有效的教师指导策略都是保障美术区域游戏开展所需要思考的问题。

[关键词] 美术区域  游戏现状 原因分析 教师观念 材料提供 指导策略

目录

引言 2

一、问题呈现——幼儿美术区域游戏的现状 2

1、区域活动课程化，游戏性不强。 2

2、游戏材料简单随意化，可行性不强。 3

3、教师缺乏指导策略，启发性不强。 3

二、原因分析——幼儿美术区域游戏中存在的问题 3

1、从幼儿方面分析 3

2、从教师方面分析 4

三、解决问题——幼儿美术区域游戏中问题的解决策略 4

（一）更新教育观念 4

（二）精选区域材料 5

1、材料投放丰富有趣、可操作性强 5

2、材料投放循序渐进、层次分明 5

3、材料投放及时更换 6

（三）优化指导策略 6

1、游戏前有效提问 6

2、游戏中启发引导 6

3、游戏后欣赏评价 7

参考文献： 7