幼儿园大班绘本教学现状调查和问题探析

目录

前言 2

（一）选题缘由 2

1.绘本对幼儿发展的重要意义 2

2.绘本在大班教学中的探索及困惑 2

（二）研究目的和意义 3

1.研究目的 3

2.研究意义 3

（1）理论意义 3

（2）实践意义 3

（三）研究现状 4

1.国外研究现状 4

2.国内研究现状 5

（四）研究的思路与方法 7

1.研究思路 7

2.研究方法 7

一、幼儿园绘本教学的价值 9

二、幼儿园大班绘本教学的现状——以娄底市A幼儿园为例 11

（一）绘本教学准备 11

1.绘本作品的选择 11

2.绘本教学目标 12

3.绘本教学重难点 12

4.绘本教学教具的准备 13

（二）绘本教学实施 13

1. 绘本作品的分析与运用 14

2.图文关系把握 15

3.提问与应答策略的运用 15

4.绘本作品内容的整合 17

（三）绘本教学评价 17

三、幼儿园大班教师绘本教学存在的问题 19

（一）对绘本教学定位认识不清 19

1.对绘本与绘本教学本体价值认识不清 19

2. 幼儿主体地位未能凸显，缺乏有效的延伸活动 19

（二）绘本教学缺乏系统性 20

（三）教师绘本教学能力有待提高 20

1.教师价值观不同，绘本作品选择、分析与运用不当 20

2.“问答式”讲读，教师的提问与应答策略单一 21

3. 绘本教学追求形式套路化，伪综合现象 21

四、幼儿园大班绘本阅读教学改进策略 22

（一）明晰对绘本教学的定位认识 22

1.尊重幼儿的主体性 22

2.把绘本教学纳入幼儿园课程 22

（二）组织教师学习相关理论知识 23

1. 定期派教师出去学习，不断更新血液 23

2. 定期组织教师观摩会，促进教师交流沟通 23

3. 开展园内阅读活动，创办多种多样的绘本阅读主题活动 23

（三）提升教师的绘本教学实践能力 24

1. 采用科学合理的教学组织方法组织活动 24

2. 鼓励幼儿自主阅读，注重课外延伸活动 24

3.巧妙设计提问，注重绘本提问的层次 25

4.考虑幼儿的年龄特点和兴趣，合理地选择绘本 25

结语 26

（一）选题缘由

1.绘本对幼儿发展的重要意义

绘本是二十一世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书，它作为学前儿童“人生的第一本书”，在幼儿园和家庭中备受青睐，究其原因主要有三点:第一，绘本善于将深邃的主题或内涵通过浅显的故事来阐述与表达；第二，绘本具有很高的文学审美价值，它以美轮美奂的绘图，给幼儿带来视觉的享受；第三，绘本以图文相辅共存的平衡关系营造和谐感觉。