范文字数:4362教师对班级中幼儿同伴交往情况影响的观察与分析[摘要]：幼儿的同伴交往对幼儿将来的社会交往能力的发展、身心健康及性格气质的形成、社会交往能力、社会认知能力的形成及和谐融入社会具有重要的作用。幼儿的同伴交往收到父母、自身气质、幼儿的情绪情感发展水平、社会认知水平、语言能力及幼儿自身身心发展..
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范文字数:4362 教师对班级中幼儿同伴交往情况影响的观察与分析 [摘要]：幼儿的同伴交往对幼儿将来的社会交往能力的发展、身心健康及性格气质的形成、社会交往能力、社会认知能力的形成及和谐融入社会具有重要的作用。幼儿的同伴交往收到父母、自身气质、幼儿的情绪情感发展水平、社会认知水平、语言能力及幼儿自身身心发展水平的影响外很，大程度上也受到幼儿教师的影响，教师的批评和表扬往往左右着幼儿在其所在群体中的受欢迎程度。为了尽可能减少教师对幼儿同伴交往的影响，教师应该做到以下四个方面：（1）做好自身表率作用；（2）对调皮幼儿进行合理的教育；（3）充分考虑教师的批评表扬对幼儿同伴交往的影响；（4）通过与家长的充分沟通与交流，做到家长与教师的无缝对接。相信通过我们不断的努力和探索，一定可以给幼儿一个更好的环境，为幼儿将来的成长和发展打下坚实基础。 关键词：幼儿同伴交往，教师批评与表扬，幼儿同伴交往影响因素
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