范文字数:8703目 录一、个性化教育的概念及目标……………………………………………………3（一）个性化教育的概念…………………………………………………………3（二）个性化教育的目标 ………………………………………………………3二、个性化教育的原则 …………………………………………………………3（一）目标..
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范文字数:8703 目 录 一、个性化教育的概念及目标……………………………………………………3 （一）个性化教育的概念…………………………………………………………3 （二）个性化教育的目标 ………………………………………………………3 二、个性化教育的原则 …………………………………………………………3 （一）目标定向原则………………………………………………………………3 （二）生活化原则 ………………………………………………………………4 （三）活动化原则 ………………………………………………………………4 （四）综合化原则 ………………………………………………………………5 （五）游戏化原则 ………………………………………………………………5 （六）师生同构原则………………………………………………………………6 三、目前学龄前儿童个性化教育上存在的问题………………………………7 （一）教学资源欠缺 ……………………………………………………………7 （二）需要教幼儿游戏方法，积极参加游戏……………………………………7 （三）永远尊重并不断了解儿童的心理需要……………………………………8 四、学龄前儿童个性化教育策略…………………………………………………9 （一）给幼儿充分的操作探索时间，让幼儿充分表现其发展水平……………9 （二）允许幼儿的个体差异……………………………………………………9 （三）教师要细心观察，科学指导………………………………………………9 参考文献 …………………………………………………………………………11 一、个性化教育的概念及目标 （一）个性化教育的概念 个性化教育是指一切能增进人的知识和技能，影响人的思想观念或改变人的行为活动。这种活动可能是有目的、有计划的，也可能是随机的、偶然的，可能是有组织、有系统的，也可能是无组织、零散的。它是包括家庭教育、社会教育和学校教育在内的，意义较宽泛的教育。
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