适应幼儿园教师特点的有效管理 (7)

目    录

一、民间游戏对幼儿身心发展的意义 1

二、幼儿园开发和利用民间游戏的有效途径 2

（一）广泛搜集幼儿民间游戏 2

（二）精心筛选幼儿民间游戏 2

（三）在筛选的基础上对民间游戏进行适宜的改编与创新 3

三、幼儿园民间游戏的组织与指导 4

（一）为幼儿营造和创设适宜的民间游戏环境 4

（二）将民间游戏与日常教学活动有机结合 5

（三）教师应及时给予指导和帮助 6

前    言

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应综合利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，共同为幼儿的发展创造良好的条件。如何充分挖掘利用园内外资源，发挥活动对幼儿发展的整体功能，已成为现代幼儿教育日趋关注的重要课题。挖掘利用本地区的民间游戏，可使有限的区域教育资源在无限的教育需求中充分发挥作用。

游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。而民间游戏来源于生活，是经过一代又一代人的创新、改进的结晶。它种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，具有浓厚乡土的气息，为幼儿的教育提供了非常好的创造机会和创造空间。