幼儿园教师职业道德现状的观察与思考 (13)

目录

一、何为幼儿园教师职业道德？-------------------------------------------------------------1

二、幼儿园教师职业道德现状产生问题的表现------------------------------------------1

（一）教师缺乏关怀学生心理及家长沟通------------------------------------------------1

（二）教师拜金问题严重，不能平等对待学生------------------------------------------1

（三）幼教课程内容单一，早教没有融入幼教------------------------------------------2

（四）公立幼儿园短缺，私立幼儿园管理不当------------------------------------------2

三、影响幼儿园教师职业道德现状的因素------------------------------------------------2

（一）幼儿园教师心理压力和精神压力过大---------------------------------------------3

（二）幼儿园教师自身不重视职业道德素养培养，法律意识淡薄------------------3

（三）幼儿园准入门条件低，监督不到位------------------------------------------------3

四、如何加强并完善幼儿园教师职业道德------------------------------------------------4

（一）尊重并关怀幼儿身心健康，加强与家长之间的沟通---------------------------4

（二）严谨教学，勇于创新，提高教学质量---------------------------------------------4

（三）尊重同伴，为人师表，提高自身道德修养---------------------------------------5

（四）幼儿园完善教师准入制度，鼓励教师参加进修---------------------------------5

五、总结-------------------------------------------------------------------------------------------6

六、参考文献------------------------------------------------------------------------------------6

一、何为幼儿园教师职业道德?

教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则（这可以称为“师道”），以及在这些方面所表现出来的观念意识和行为品质（这可以称为“师德”）。教师的职业道德具体表现为执法指教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。教师的职业道德是应社会的需要而产生的，应反映社会发展潮流和方向、合乎时代的要求。新时期社会主义教师职业道德的构建，要体现时代精神，要具有鲜明的时代性。因此，新时代赋予教师职业道德新的内容，人民教师除了具有以上职业道德外，还应具有主体意识、科学精神和创新精神、道德责任感。