幼儿园游戏开展的现状及改进策略——安化幼儿园为例

目       录

一、幼儿园开展游戏活动的必要性……………………………………………2

二、幼儿园游戏开展的现状分析………………………………………………2

（一）幼儿园游戏开展的现状…………………………………………………2

（二）家长对游戏活动的态度…………………………………………………3          

三、幼儿园游戏活动的改进对策………………………………………………3

（一）转变教育观念……………………………………………………………3

（二）加大游戏设施器材的资金投入…………………………………………3

（三）引进专职游戏教师，加强普通教师的游戏知识………………………3

（四）教师切身参与到游戏活动中……………………………………………4

（五）鼓励为主，因势利导，大力营造宽松的游戏氛围……………………4

（六）尊重差异，因材施教，充分调动幼儿主动参与游戏的积极性………4

（七）多感官介入，探究学习，积极引导幼儿全身心投入游戏……………5

参考文献…………………………………………………………………………6

一、幼儿园开展游戏活动的必要性

《幼儿园教育指导纲要》明确要求“幼儿园要以游戏为基本活动”。这是与幼儿的成长、发展和认知相一致的。

首先，游戏具有社会性，游戏是人类社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。婴儿进入幼儿期，由于身心各方面的发展以及与成人的不断交往，开始产生参加社会实践活动(劳动和学习)的需要，渴望参与成人的一些活动。但是，因身心发展水平的限制，幼儿还不能真正参加成人的活动，这是幼儿阶段心理发展上的主要矛盾。游戏则是解决这一矛盾最好的活动形式，游戏是