范文编号：XQJY2105范文字数:3979目 录什么是幼儿个性化……………………………………………………………2幼儿个性化教育现状…………………………………………………………2不同幼儿的自身个性化……………………………………………………2现家庭对幼儿个性化教育的影响…………………………………………2现社会环境..
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范文编号：XQJY2105 范文字数:3979 目 录 什么是幼儿个性化……………………………………………………………2 幼儿个性化教育现状…………………………………………………………2 不同幼儿的自身个性化……………………………………………………2 现家庭对幼儿个性化教育的影响…………………………………………2 现社会环境对幼儿个性化教育的影响……………………………………2 三、限制幼儿个性化发展教育的危害……………………………………………2 （一）限制幼儿个性化发展教育的近观（四缺）………………………………3 （二）限制幼儿个性化发展教育的远观（四少）………………………………3 四、影响幼儿个性化发展的因素…………………………………………………3 （一）来自家庭的因素 …………………………………………………………4 （二）来自社会的因素 …………………………………………………………4 如何个性化挖掘幼儿自身个性化的策略……………………………………4 放飞幼儿的想象力、创造力………………………………………………4 从我做起、告诉幼儿“我能行”…………………………………………4 六、学龄前儿童的个性化教育的重要性（总结）………………………………4 七、参考文献………………………………………………………………………5 一、什么是幼儿个性化 个性化，顾名思义，就是不一样、独特、非大众化的拥有自己独具一格的特质。而幼儿个性化，就是幼儿在认知周围事物的时候，以自己独立的标准，来察觉判断事物。在不同的幼儿身上，表现出不同的特点。 二、幼儿个性化教育现状 不同幼儿的自身个性化 1、幼儿自身个性有很大的差异，长期以往，教师普遍将幼儿看成一个整体，并存在着大量的横向比较、对幼儿“一刀切”追求幼儿水平一致的现象。但实际
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