范文编号：XQJY2227 范文字数:3483《农村学前教育育人功能探讨------ 以天井山为例》【摘要】城乡教育二元体制下，由于农村教育的弱势地位，农村学前教育应有的育人功能并没有得到很好的发挥，农村民众的学前教育需求和社会教育期望均得不到满足，表现为农村幼儿入学准备水平落后于城市幼儿，农村幼儿语言能力发展状况不..
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范文编号：XQJY2227 范文字数:3483 《农村学前教育育人功能探讨------ 以天井山为例》 【摘要】城乡教育二元体制下，由于农村教育的弱势地位，农村学前教育应有的育人功能并没有得到很好的发挥，农村民众的学前教育需求和社会教育期望均得不到满足，表现为农村幼儿入学准备水平落后于城市幼儿，农村幼儿语言能力发展状况不理想等。那么农村学前教育为何在农村幼儿的成长中扮演重要角色?其到底具有何育人功能?本文将着手对上述问题进行探讨，以天井山为例。 【关键字】学前教育 农村教育 育人功能
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