论文编号:XQJY3610论文字数:6704我国学前儿童超前教育的研究[摘 要]皮亚杰的认知发展阶段论把儿童的认知发展从出生到成熟分为四个阶段,强调教育需要顺应儿童当前发展阶段的特点进行适宜教学,不宜跨阶段和超前教育。然而,忽视了儿童的身心发展规律,盲目追求超前发展的超前教育观念当前还普遍存在。本文阐述了皮亚杰..
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