游戏是幼儿园的基本教育活动

目  录

摘要  

引言  

一、福禄培尔游戏理论  

（一）游戏教育价值  

（二）教育方法  

1.利用恩物游戏认知外界事物

2.提倡婴幼儿亲子教育

3.玩中学，学中玩

4.培养幼儿的自立心、好奇心

5.重视画画

6.注重培养数的概念  

二、理论的启示  

（一）成人应该重视、尊重幼儿的游戏  

（二）在游戏中，教师应贯彻“适应自然发展”的原则

（三）游戏能促进儿童创造性思维

三、幼儿游戏的价值  

（一）游戏可以促进幼儿的身体发展  

（二）游戏可以促进幼儿的认知发展  

（三）游戏可以促进幼儿的社会性发展  

（四）游戏可以促进幼儿的情感发展  

四、在幼儿园教育中如何实践  

（一）合理安排，提供充足的游戏时间  

（二）建立合理的游戏常规

（三）发挥幼儿在游戏中的主体作用

结束语  

参考文献

致谢

摘  要

福禄培尔提出了“教育适应自然发展”的原则，他认为最能适应儿童自然发展的活动就是游戏。因此他为儿童设计了玩具“恩物”，它不仅可以促进儿童感官发展，丰富幼儿感性经验，还可以培养幼儿创造性思维。游戏也是幼儿学习的主要方式，三至六岁的幼儿正处于体能、智力发展的关键时期，因此我们需要开展丰富多彩的游戏活动，这样不仅可以增强孩子的体质，还可以培养幼儿在活动中的反应能力，学历能力。培养他们想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性，以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿的全面发展。[[ [1][德]福禄培尔，人的教育[M]，北京：人民教育出版社，1991]]

说明：

弗里德里奇·福禄培尔(1782 -1852)是19世纪上半叶德国的小资产阶级教育家，他承袭发展了卢梭、裴斯泰洛奇的教育思想，并通过长期的教育实践和实验研究，创立了幼儿园及其教育理论，开创了幼儿教师师资培训班，并为幼儿教育设计和制作了成套的教具和儿童玩具，对后世幼儿教育的发展有着深远的影响。[[[] [1][德]福禄培尔，人的教育[M]，北京：人民教育出版社，1991]]

关键词：福禄培尔 游戏 一日生活 身心发展 恩物