XCLW3356 幼儿园小班角色游戏活动的现状及改进策略研究 (字数:5670)目录幼儿园小班角色游戏活动的现状及改进策略研究1一、 序言1二、如何引导小班幼儿角色游戏:2三、分析与讨论案例详述一3四、相关策略与建议:31、创设温馨和谐的游戏环境42、丰富幼儿的生活和游戏经验43、角色游戏前教师对规则的讲解4一、小班角色游..
XCLW3356 幼儿园小班角色游戏活动的现状及改进策略研究 (字数:5670) 目录 幼儿园小班角色游戏活动的现状及改进策略研究 1 一、 序言 1 二、如何引导小班幼儿角色游戏: 2 三、分析与讨论案例详述一 3 四、相关策略与建议: 3 1、创设温馨和谐的游戏环境 4 2、丰富幼儿的生活和游戏经验 4 3、角色游戏前教师对规则的讲解 4 一、小班角色游戏特征: 4 二、游戏动作重复而简单: 4 三、游戏语言交往较少 4 四、游戏时缺乏角色意识 4 五、通过角色游戏,为幼儿创造与同伴之间交往的空间 5 六、教师应通过什么样的方法有效介入幼儿游戏生活中 5 七、教师对角色游戏环境的思考点: 5 八、 小结与建议 6 1、关注游戏中的同伴互动,拓宽观察视野 6 2、教师要正确引导幼儿的兴趣 6 3、善于总结 6 九、结语 6 参考文献 7 幼儿园小班角色游戏活动的现状及改进策略研究 [摘 要] 苏霍姆林斯基曾指出:所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。游戏便是具有可以关乎幼儿未来发展与成长这一教育力量的手段。游戏不仅给幼儿带来了快乐,更重要的是能够促进幼儿综合素质的发展。文章首先阐述了角色游戏的特点及对幼儿的作用,一直以来都是一个热门的研究对象,没有人可以否认角色游戏给幼儿带来的巨大发展和进步。而研究表明教师提供的游戏材料也是非常重要的。因此要学会用发现的眼光看待问题,注意幼儿闪光点的培养。通过多种途径引导幼儿大胆游戏。让幼儿展开想象的空间。放飞翅膀。在角色游戏这块天地里自由自在的翱翔。 [关键词] 小班幼儿 角色意识 交往意识 经验 材料 教师指导策略
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