5—6岁儿童常见攻击性行为的个案研究——以A镇5名儿童为个案

摘要

攻击性行为是儿童身上一种经常发生但不受欢迎的不良行为，每个儿童在发展过程中都会有不同程度的攻击性行为。儿童攻击性行为不仅对个体的健康发展不利，而且阻碍儿童社会性、个性和认知的发展，也影响教师教育工作的正常实施。如果攻击性行为升级，并延续到青少年时期，就容易产生攻击性人格障碍，造成人际关系紧张、社交困难等问题,同时，还会影响着家庭的和睦和社会的安定。因此，对儿童攻击性行为的研究具有理论上和实践上的双重价值。本文通过对阳春市春城镇5-6岁儿童教师、家长进行访谈、问卷调查以及对5名儿童进行个案观察，了解阳春市春城镇5-6岁儿童常见的攻击性行为、影响因素和提出有效的对策和建议。

关键词：5-6岁儿童； 常见攻击性行为；影响因素；对策

ABSTRACT

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目 录

一、导论 1

（一）选题的背景及意义 1

（二）文献综述 1

1.国外对5-6岁儿童攻击性行为的相关研究 1

2.国内对5-6岁儿童攻击性行为的相关研究 2

3.概念界定 2

（三）研究方法 3

1.文献法 3

2.个案观察法 3

3.访谈法 3

4.问卷调查法 3

二、阳春市春城镇5—6岁儿童常见攻击性行为的现状分析 3

（一）阳春市春城镇幼儿园情况分析 3

（二）受访谈及问卷调查教师、家长的基本情况 4

（三）个案观察儿童的基本情况 4

（四）5-6岁儿童在家常见攻击性行为（表现、时间、地点） 4

1.身体攻击性行为表现 4

2.言语攻击性行为表现 5

3.间接攻击性行为表现 5

4.5-6岁儿童在家发生概率最高的攻击性行为 6

5.5-6岁儿童在家常见攻击性行为的时间 6

6.5-6岁儿童在家常见攻击性行为的地点 6

（五）5-6岁儿童在园常见攻击性行为（表现、时间、地点） 7

1.身体攻击性行为表现 7

2.言语攻击性行为表现 8

3.间接攻击性行为表现 9

4.5-6岁儿童在园发生概率最高的攻击性行为 10

5.5-6岁儿童在园常见攻击性行为的时间 11

6.5-6岁儿童在园常见攻击性行为的地点 12

三、5—6岁儿童出现常见攻击性行为的原因探析 13

（一）个体因素 13

1.生理因素 13

2.认知因素 13

（二）家庭因素 14

1. 家长对攻击性行为的关注度 14

2.家庭的教养模式 14

3.父母的榜样作用 14

4.母子关系 15

5.独生子女 15

（三）社会环境因素 15

1.媒体因素 15

2.幼儿园因素 16

四、对策和建议 17

（一）培养儿童的移情能力 17

（二）教会幼儿宣泄攻击性的情感 17

（三）鼓励儿童的亲社会行为 17

（四）帮助儿童掌握解决人际冲突的策略、技能 18

（五）创设适宜的环境 18

（六）民主式教育模式 18

（七）干预儿童的侵犯事实 18

1.奖励 18

2.批评教育 18

3.沟通 19

五、实施干预措施前后结果对比 19

六、本研究的局限性 19

七、结语 20

八、参考文献 20

九、致谢 20

十、附录 21