《动物绝对不应该穿衣服》教学设计

摘要

本文主要以《3-6岁儿童学习与发展指南》作为导向，将单元主题活动课程理论与绘本教学相结合，对绘本《动物绝对不应该穿衣服》进行了相关教学活动设计。此设计选择4-5岁年龄段的幼儿，并根据幼儿学习与发展的相关特点进行了教学设计活动。为使幼儿更好的理解绘本，满足幼儿的兴趣点与个性发展, 本设计参考《3-6岁儿童学习与发展指南》中五个领域的目标要求，以“动物的外衣”作为活动主题，总共设计了五个教学活动。活动内容涵盖健康、社会、语言、艺术、科学五个领域，每个活动以总结性评价与形成性评价相结合，使教师更易于发现对幼儿进行教育的契机，进而更好地为幼儿发展提供支持，并对未来的教学进行调整。本教学设计可运用于各幼儿园、幼教机构等幼儿教育活动中。

关键词：单元主题活动 绘本教学设计 3-6岁儿童学习与发展指南

Abstract

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目录

摘要 3

1 设计背景 6

1.1 绘本阅读对幼儿发展的具有重要作用。 6

1.2 单元主题活动为大多数幼儿园所采用。 6

1.3 《指南》对于学前教育发展有着重大意义。 6

2 理论基础 6

2.1 关于“单元主题活动”的理论研究 6

2.2 关于绘本的理论研究 7

2.3 关于《指南》解读的理论研究 8

2.4 三者关联 8

3 设计理念 9

3.1 设计意义 9

3.2 设计价值 9

4 设计准备 9

4.1 幼儿选择 9

4.1.1 幼儿年龄 9

4.1.2 幼儿特点 9

4.1.3 幼儿选择绘本特点 10

4.2 绘本选择 10

4.2.1 绘本： 10

4.2.2 选择依据 10

5 设计方案 11

5.1 总目标 11

5.1.1 认知： 11

5.1.2 情感： 11

5.1.3 动作： 11

5.2 总框架 11

5.3 教学活动 12

6 课程评价 21

7 总结 21

8 参考文献 22

9 附录 23