试论农村幼教教师职业倦怠的应对策略

摘要

教师职业倦怠是指教师因不能有效应对工作的压力而产生的极端心理反应，是教师伴随于长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。其典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失及情感的疏离和冷漠。教师的职业特点和农村特有的工作环境使得农村幼儿园教师更容易产生职业倦怠现象，它既影响着农村幼儿园教师健康人格的形成，又制约着教师传道授业的心态，需要分析原因，加以克服。笔者运用文献资料研究方法从“教师职业倦怠”的概念；农村幼儿园教师职业倦怠的主要症状；农村幼儿园教师职业倦怠的原因分析；如何克服农村幼儿园教师的职业倦怠现象等四个方面进行分析论述了农村幼儿园教师职业倦怠成因与对策的研究。

关键词：幼儿园教师；职业倦怠

目     录

前言 1

一、农村幼儿园教师职业倦怠的主要症状 2

（一）工作中的挫折感 2

（二）人际关系不融洽 2

（三）工作热情不足 2

（四）刻意逃避社交 3

二、农村幼儿园教师职业倦怠现象成因 4

（一）基层政府不重视教育 4

（二）农村幼儿园管理水平不高 4

（三）农村幼儿园教师经济待遇差，社会地位低 4

（四）幼儿园教师编制不合理，教师工作负担重 4

（五）幼儿园教师无法满足新课标要求 5

三、农村幼儿园教师克服职业倦怠的对策 6

（一）建构保障机制，加大对农村幼儿园教育的投入力度 6

（二）端正幼儿园办学思想，全面提升学校管理理念 6

（三）改进幼儿园的管理模式，满足教师的合理要求 6

（四）减轻农村幼儿园教师过重的工作负担 6

（五）教师要热爱本职，调整心态积极工作 7

结论 8

参考文献 9