融合背景下小班幼儿分享意识提升策略研究

摘要

分享，是一种与他人在情感和物质上的共享，是一种亲社会行为，可以更好的去帮助幼儿与他人交往，建立良好的社会关系。在融合幼儿与健听幼儿的相处过程中，会发现在一些平时的生活习惯、个人习惯上缺乏分享的意识。每个幼儿会有不同之处与相同之处，教师通过观察分析帮助幼儿能找到问题、解决问题，从而帮助幼儿认识到正确分享的行为意识。

分享行为是幼儿与他人共享某些资源的行为,是他们亲近生活的一种表现,分享行为可以使幼儿积极健康地成长。

关键词　小班；融合幼儿；分享意识 ；

目    录

摘要 I

引言 1

一、研究对象 2

（一）基本情况 2

（二）家庭背景 2

二、融合教育的概念 3

（一）什么是融合教育 3

（二）融合教育的特点 3

三、案例分析 4

（一）案例说明 4

（二）问题表现 4

（三）问题分析 4

四、常规培养对策 5

（一）准备工作 5

（二）培养幼儿分享策略 5

1培养聋儿的分享意义 5

    2家园合作，统一态度                                   5 

   3.分享交往技能，促进分享行为                           5

五、效果 6

六、结语 7

参考文献 8

致谢 9