家庭教育对幼儿性格培养的研究初探

目    录

      摘要…………………………………………………………………………3

一、 研究背景……………………………………………………………………3

（一）学前儿童家庭教育重要性的概述…………………………………… 3

（二）学前儿童家庭教育的类型…………………………………………… 3

     (三) 学前儿童家庭教育对儿童性格的影响机制 ……………………………4

     1. 家庭环境……………………………………………………………………4

     2. 家庭结构……………………………………………………………………4

     3. 家庭氛围……………………………………………………………………4

二、当前家庭教养方式所存在的问题…………………………………………… 5

（一）不同类型的家庭教育对幼儿性格的影响……………………………5

1. 专制型教育方式…………………………………………………………… 5

2. 溺爱型教育方式…………………………………………………………… 6

3. 严厉型教育方式…………………………………………………………… 6

4. 民主型教育方式…………………………………………………………… 7

（二）不同的教养方式对幼儿性格的影响…………………………………8

1. 民主型……………………………………………………………………… 8

2. 权威型……………………………………………………………………… 8

3. 溺爱型……………………………………………………………………… 8

4. 忽视型……………………………………………………………………… 8

三、建立良好家庭教育方式的策略………………………………………………9

（一）营造一个良好的家庭气氛…………………………………………………9

（二）树立良好的榜样进行教育…………………………………………………9

（三）奖励与惩罚的运用得当…………………………………………………… 10

（四）家长与幼儿园的合作共育………………………………………………… 10

  参考文献 …………………………………………………………………………11

  致谢 …………………………………………………………………………… 12

摘要：父母的思想、作风，平日的行为习惯、待人接物的态度以及对子女的教育方式等,都会在孩子身上留下深刻的印痕。家庭教育对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响。幼儿时期是性格形成的重要阶段，良好性格培养对幼儿来说尤其重要。家长应该高度重视，时刻关注孩子性格发展的方向。本文分析了家庭教育的现状，对不同类型的家庭教育对幼儿性格的影响进行了阐述，并提出了建立良好家庭教育方式的策略。

关键词　家庭教育 儿童性格  性格形成