浅谈幼儿园教师特点管理

目录

摘要 4

关键词 4

一、立论依据 4

二、研究目标与主要内容 4

   （一）幼儿园教师角色定位 4

         1.角色与角色化 4

         2.角色适应 4

（1）幼儿教师应成为倾听、观察，理解型的教师。 5

（2）幼儿教师是支持者，合作者，引导者。 5

（3）幼儿教师是团队的领导者、合作者。 5

   （二）幼儿园教职工的管理策略 5

           1.确立办园理念、办园目标和培养目标 6

           2.构建完善的幼师法律法规体系 6

           3.加强自身职业道德素质的培养 7

           4.为幼师提供良好的发展平台 7

         （1）引导教师树立正确的成就动机 7

         （2）创设成就舞台，鼓励创新成才为幼师提供良好的发展平台 7

         （3）树立典型，表彰先进，强化成员成就意识 7

三、结论 8

参考文献 8

摘要

   幼儿教育在过去被称为启蒙教育，对于幼儿的一生中是最为重要的一个阶段，也是人生中最幸福的一段时光。在教育界愈发大力改革的浪潮中，幼儿教育也在逐渐的规范化和专业化。而作为幼儿的第一任启蒙老师，幼师逐渐成为一个至关重要的角色。而在现今时代中，教师的素质培养已经成为首要关键的因素，同时在各项配置和教师队伍管理中都存在着一定问题,阻碍了幼儿教师队伍的稳定发展.我们应有效管理教师队伍，促进教师成长。现就如何根据幼儿园教师特点进行有效管理，来论述。

关键词　角色化；专业；合作者；教师队伍