浅谈幼儿同伴交往能力的培养

      摘要

   幼儿同伴交往能力是幼儿与自己年龄相同或相仿的人在同伴交往中感受、适

应、协调和处理同伴关系能力的总和，它由交往的主动性、语言和非语言能力、

亲社会行为以及攻击性行为四大部分组成。具备良好的同伴交往能力有利于幼儿良好个性品质的塑造，促进幼儿积极、乐观的情绪情感的形成，帮助幼儿发展社会认知和社交技能，从而促进幼儿社会性的发展。然而，家长和教师的不重视、不了解等原因，导致幼儿同伴交往的现状不容乐观，越来越多的幼儿缺乏同伴交往能力，由此引发诸多心理问题。面对这些问题，应该采取积极和良好的对策，因而本文从以下几个方面展开了论述：第一：创设良好的家庭人际环境营造和谐平等的家庭氛围。第二：创设和利用幼儿园环境。第三：重视移情训练。第四：帮助幼儿树立自信心，使幼儿建立友好的同伴关系。第五：培养幼儿初步的语言交往能力。第六：以不同的形式扩大幼儿社会交往的范围。通过这些措施来提高幼儿的交往能力，让每个孩子都健康，快乐的成长。

 

关键词：同伴关系 ,交往能力,影响因素,培养策略

目录

摘要 I

一、同伴关系 1

（一）同伴交往的分析...............................................1

  1、自我为中心...................................................... .....................................1

  2、有些幼儿在同伴交往中攻击性行为................................1

  3、有些幼儿在同伴交往中退缩性行为................................1

 二、幼儿同伴交往能力的认识 ................................................... ................2

 （一)幼儿同伴交往能力的概念.......................................2

  (二)幼儿同伴交往的构成要素.......................................2

 （三）幼儿同伴交往能力对幼儿发展的重要意义........................2

   1、有助于幼儿形成良好的个性品质.................................3

   2、有助于培养幼儿积极的情绪情感.................................3

   3、有利于提高幼儿的社会交往能力.................................3

   4、促进幼儿亲社会行为发展.......................................3

三、幼儿同伴交往能力的影响因素..........................................................................4

 （一）幼儿自身因素......................................... .............................................4

   1、人格特点........................................ .......................................................4

   2、社会认识水平....................................... .................................................4

   3、语言表达能力.............................................. ........................................5

 （二）家庭因素............................................. ..............................................5

   1、家庭结构................................... ...........................................................5

   2、家庭氛围................................. ............................................................5

   3、家庭教养态度和方式............................... ..............................................6

 （三）幼儿园因素.............................. .....................................................6

   1、教育目标............................... .............................................................6

   2、幼儿教师自身素质...................................... ................................6

四、幼儿同伴交往能力的培养策略..........................................................................7

 （一）家长必须形成正确的教养态度和方法........................................................7

   1、发挥家长的模范作用............................................. ..................7

   2、形成正确教育观和教养方式..........................................................................7

 （二）、幼儿教师要提高自身素质........................................................................8

    1、端正自身行为举止...................................................................................8

    2、科学培养幼儿同伴交往能力...................................................................8

 （三）、家园合作，提供给幼儿充足的同伴交往的机会...............................8

五、总结

参考文献............................................................. ..................................8

致谢.............................. ..................................................9