浅谈学前儿童绘画活动中示范策略的应用

摘要

随着我国经济的发展，社会的进步。我国教育事业蓬勃发展，幼儿教育也得到了社会大众的重视和关注。绘画教育是幼儿园美术教育的一个重要组成部分，也是发展幼儿的想象力、思考能力和表达能力的主要办法。美术教育活动是我国幼儿园教育中的重要组成部分，学前儿童绘画教育的目标就是为了发展幼儿的美术素养和美术技能，对幼儿开展美术教育能够促进幼儿的个性发展，促进幼儿的全面健康的发展。本文主要研究了学前幼儿绘画活动的示范策略，也提出了我国学前儿童绘画活动中存在的问题，并提出了适合学前儿童绘画活动中的示范策略的应用措施。希望能够促进我国幼儿园美术教育的发展和进步。

关键词  学前儿童；绘画活动；示范策略

目    录

摘要 3

引言 1

一、 学前儿童绘画活动示范策略应用现状 2

二、 学前儿童绘画活动存在的问题 3

（一） 忽视幼儿的心灵感悟 3

（二） 忽视了幼儿的情感体验 3

（三） 过于重视绘画技巧 4

（四） 忽视幼儿创造性表达 4

（五） 幼儿美术环境不到位 4

三、 学前儿童绘画活动中示范策略的应用 6

（一） 采取局部示范的方式 6

（二） 利用游戏材料进行示范 6

（三） 利用肢体语言进行示范 6

（四） 利用合作示范方式 7

（五） 幼儿同伴之间进行示范 7

四、 结语 8

参考文献 9

致谢 10