以绘本为载体，有效开展表演游戏的研究

摘要

表演游戏是幼儿园较为常见的一种游戏形式，是幼儿根据文艺作品的内容，运用一定的表演技能、道具、场景等，通过模仿和想象来扮演一定的角色、进行创造性表演的游戏。以绘本为载体，开展表演游戏，能够让绘本变得不仅是讲故事，学知识，而且可以更大效益的挖掘绘本的综合教育功能，让幼儿得到全面和谐的发展。本研究将以表演游戏《没有声音的运动会》的开展为例，详细阐释如何借助优秀绘本，有效地开展表演游戏的做法。

关键词　表演游戏；绘本；幼儿发展

目录

摘要 I

引言 1

一、 挖掘绘本元素，确定符合幼儿认知水平的绘本素材。 2

（一）分析解读绘本，确定绘本的内容适合哪个年龄层次的幼儿。 2

（二）挖掘绘本的价值，确定绘本可以向哪些领域进行延伸活动。 2

（三）开展集体教学活动，引导幼儿学习绘本的主要句式，为表演游戏做好准备。 2

二、开展绘本延伸活动，进一步解读绘本，增强幼儿对绘本的理解。 3

（一）将教学活动延伸至各个区角，让幼儿将绘本内容通过各种形式进行表达。 3

（二）通过多种形式的游戏内容，让幼儿进一步理解绘本内涵。. 3

三、根据绘本内容，适当改编绘本，使之更适合幼儿进行表演游戏。 4

（一）分析绘本中的角色，和幼儿一起确定绘本的各个角色。 4

（二）分析绘本的故事情节，确定主要段落。 4

（三）和幼儿讨论绘本可以演什么，确定几个主要场景。 4

（四）根据绘本丰富旁白及对话，让绘本更适合表演。 4

四、充分利用家长资源，鼓励家长共同参与制作服装和道具。 5

（一）让幼儿参与简单道具的制作，提高幼儿参与的积极性。 5

（二）鼓动家长和孩子共同参与制作一些复杂的道具，让家长也投入到我们的表演游戏中来。 5

五、以幼儿为主体，在教师引导下进行表演游戏。 6

（一）制定表演游戏的计划，按照角色确定每个角色的对白、音乐等。 6

（二）确定主角，让能力强的幼儿担当主角，带动其他幼儿积极参与表演游戏。 6

（三）鼓励家长帮助幼儿练习对白，记住主要台词。 6

(四) 适当进行语气、动作的示范，带领幼儿进行模仿表演。 6

参考文献 8