学前儿童自理能力发展探究

摘要

    现在的学前儿童自理能力差，是一个较为普遍的现象，不会自己穿脱衣服和鞋袜、不能独立进餐、不会整理自己的物品等等。从理论上来讲，孩子在2岁以后，自主意识已逐渐萌发并日益增强，不愿凡事由大人替他做主，更喜欢自己动手。大人一味替孩子包办一切，不仅是捆绑孩子的手脚，而且限制孩子自理能力的发展。我认为家长和老师们要共同努力配合培养孩子自理能力发展，俗话说“授人以鱼，不如授之以渔”，一切都帮孩子们包办，不如教育其自理方法方式，引导孩子有更有自信做到自己的事自己做。正如我国著名的教育家陈鹤琴说过：“凡是儿童能够自己做的，应该让他自己做。”学前儿童自理能力的形成，有助于促进其独立性、自信心的增强，责任感的培养和自己处理问题的能力，对孩子今后的社会生活有着极大的影响。

关键词　学前儿童 自理能力 发展 独立性 三心 家园合力

目录

摘要 I

引言 1

一、 学前儿童自理能力的概念 2

二、培养学前儿童自理能力的意义 3

（一）有助于促进儿童智力的发展 3

     （二）有利于培养儿童的独立性 3

     （三）有利于儿童形成良好的意志品质和个性品质 3

三、学前儿童自理能力差的原因 4

（一）家庭成员的溺爱包办 4

（二）儿童没有掌握正确的自理方法和技能 4

（三）教育方法不当，使儿童缺少锻炼的机会 4

（四）家长工作忙，教育儿童全依赖长辈和幼儿园 4

四、学前儿童自理能力的内容 5

（一）进餐 5

（二）睡眠 5

（三）着装 5

（四）盥洗 5

（五）如厕 6

（六）儿童生活自理能力的具体要求（表格） 6

五、培养儿童自理能力的措施 7

（一）家庭中儿童自理能力的培养 7

1转变观念，充分重视 7

2提供条件，创造良好氛围 7

3小事做起，养成良好习惯 8

4提出合理要求，正确指导 8

5肯定成绩，培养儿童的自信心 8

6以身作则，发挥榜样作用 8

（二）幼儿园中儿童自理能力的培养 8

1采用游戏形式，激发儿童自我服务的兴趣 8

2采用形象的教学方法培养儿童的自理能力 9

3在生活中反复练习 9

4注重个体差异，提高每个儿童的自理能力 9

5教师要做到的“三心” 9

（三）家园携手，共同培养儿童自理能力 10

1坚持统一的要求，提高儿童的自理能力 10

2加强家园的沟通，保障幼儿自理能力的发展 10

六、结语 10

参考文献 11

致谢 11