XCLW6198 浅谈幼教教师专业发展的问题与途径 (字数:9601)摘要幼儿园是社会公共学前教育的机构,以促进儿童发展为主要任务。我们教师的职业关系到儿童一生的可持续发展和国家兴衰,是通向未来的职业。教师职业专业化是时代的要求,也是现代教育的标志。我国幼儿教师的专业化发展进程还相当迟缓,发展进程也十分艰巨,特..
XCLW6198 浅谈幼教教师专业发展的问题与途径 (字数:9601) 摘要 幼儿园是社会公共学前教育的机构,以促进儿童发展为主要任务。我们教师的职业关系到儿童一生的可持续发展和国家兴衰,是通向未来的职业。教师职业专业化是时代的要求,也是现代教育的标志。我国幼儿教师的专业化发展进程还相当迟缓,发展进程也十分艰巨,特别是在我们农村。然而教师的专业成长又是一个漫长而又十分复杂的过程,不可避免地会受到政府政策、幼儿园管理机制的约束和自身的种种因素的影响。幼儿园教师的专业发展在职业素养(教师职业适应不良)、研究能力(理论水平及科研能力尚在提高)和敬业精神(职业倦怠出现)等方面也存在着诸多问题。 随着幼教事业发展,规模不断扩大和量的增长,迫切需要提高幼儿园教育质量并改进其社会服务功能。这些,都对我们幼儿园教师工作提出了更高的要求,也是对教师素质的挑战,迫切需要教师们朝专业化方向发展。 幼儿教育是基础教育之基础,这就意味着幼儿教师担负着教育的重任,那么重视幼儿园教育建设是当今时代的教育之急,幼儿教师专业成长的发展是重中之重。在这一背景下,我们幼儿园教师的专业化发展是提高教育素质、改善教育质量的重要保证。为确保幼儿教育的质量与水平,必须重视幼儿教师的专业化发展。因而,首先我要先明晰幼儿教师专业发展的含义,寻找其发展中的制约因素及存在的问题,探索解决存在问题的途径,是解决幼儿教师专业发展关键所在。 关键词 :幼教教师;专业发展;专业发展问题;专业发展途径 目 录 摘要 I 一、引言 2-3 (一)幼教教师专业发展的现状 2-3 (二)幼教教师专业发展的研究意义 3 二、幼教教师专业发展的概念 4 (一)教师专业发展概念的界定 4 (二)幼儿教师专业发展的内涵 4 三、农村幼教教师专业发展中的制约因素及问题 5-8 (一)农村幼教教师专业发展的制约因素 5-6 (1)教育政策的原因 5-6 (2)幼儿园管理机制的原因 6 (3)教师自身也存在一定的原因 6-7 (二)幼儿教师专业发展过程中存在的问题 7-8 1.职业素养:教师职业适应不良 7 2.敬业精神:职业倦怠出现 7 3.研究能力:理论水平及科研能力尚在提高 8 四、改善农村幼儿教师专业发展的途径 9-11 (一)政府对幼儿教师专业发展提供政策支持 9 (二)强化农村幼儿园骨干教师培养 10 (三)加大政府对农村幼儿教师专项教育经费投入,建立同岗同酬机制 10 (四)促进校地共建和农村幼儿教师本土化 ,努力朝专业化方向发展 11 结束语 12 参考文献 13 致谢 14
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