幼儿教师专业化发展的现状及对策

摘要

随着幼儿园的蓬勃发展，幼儿园教师专业化的水平将在幼儿教育阶段占据更为重要的位置。幼儿教师素质的高低，关系着幼儿园教育教学质量，关系着幼儿园的生存和发展。因此，对幼儿教师专业成长的关注，具有重要的理论的意义和实践意义。如何通过探索幼儿教师的专业成长的阶段，分析相关影响因素，从而寻找有效提升幼儿教师技能提升的途径，促进幼儿教师专业技能成长，具有很好的实际意义。本文对幼儿教师专业化发展的现状进行分析，总结出幼儿教师专业化虽有提升但仍存在着跟多问题，并指出限制幼儿教师专业化发展的因素，最后对幼儿教师专业化发展提出意见。

关键词　幼儿教师；专业化发展；存在问题；提出意见；

目录

摘要 I

引言 1

一、幼儿教师专业发展的重要性 2

（一）幼儿教师专业化发展的内涵 2

（二）幼儿教师对幼儿教育的重要性 2

（三）幼儿教师肩负了多种角色特色 3

二、幼儿教师专业化发展现状 4

（一）幼儿教育理念的落后 4

（二）专业知识贫乏,能力弱 4

（三）幼儿教师的专业技能水平不高 5

三、幼儿教师专业化发展的影响因素 7

（一）社会政府方面的原因 7

1社会对幼儿教师职业定位存在偏差 7

2幼儿教师的从业资格和职业要求不高 7

3幼儿教师专业自主权的缺乏 7

（二）幼儿教师自身的因素 7

1幼儿教师自身专业素养和知识结构不完备 7

2幼儿教师工作量过大 7

（三）幼儿园方面的原因 8

1幼儿园的理念不统一 8

2幼儿园的管理制度不完善 8

四、幼儿教师专业化发展改革对策 9

（一）加强个人能力培养,提高幼儿教师的综合素质 9

（二）加强政府对幼儿教师专业发展的支持力度 9

（三）建设专享型幼儿教师专业化发展资源 9

（四）激发幼儿教师专业化发展的动力 10

五、幼儿教师专业化发展的总结与展望 11

参考文献 12

致谢 13