浅谈幼儿园早期阅读兴趣培养策略

摘要：早期阅读对于幼儿发展有着重要的作用，而早期阅读是家庭教育的重要组成部分，父母是孩子最好的老师，在对幼儿的教育中，家庭与学校的共同教育是相辅相成的，母亲担起责任的同时，也需要加强父亲参与的力度。在实际的幼儿早期阅读中，陪同者多为母亲，对于父亲参与的要求并不多，而越来越多的研究显示了父亲对于幼儿的发展有着不可忽视的影响力，父亲参与的重要性是旁人无法替代的。本课题以昆明市倍特幼儿园5-6岁幼儿的父亲为例对父亲参与幼儿早期阅读的现状进行分析和研究，通过合理的分析和判断找出问题所在，帮助我们了解当前幼儿发展的状况，从而对如何提高幼儿早期阅读教育有更加科学、客观的认识。并对如何更好的让父亲参与到幼儿园早期阅读教育提出一定的建议和对策，促进幼儿园教学质量的提高，拉近幼儿与父亲之间的距离，让孩子能够得到更加全面的发展。

关键词：父亲；幼儿；早期阅读；访谈法；案例法

目录

一、问题的提出 1

（一）相关概念界定 1

1、早期阅读 1

2、父亲参与 1

（二）开展幼儿早期阅读教育的目的及意义 2

1、早期阅读能促进幼儿语言的发展 2

2、早期阅读能预防幼儿注意力不稳定 2

二、研究的对象和方法 3

（一）研究对象 3

（二）研究的方法 3

三、研究内容 3

（一）对幼儿园5-6岁幼儿父亲基本情况调查 3

（二）父亲参与幼儿早期阅读的现状与分析 4

1．父亲对参与幼儿早期阅读的认识 4

2．父亲参与阅读环境氛围的创设 5

3．父亲参与阅读的方式 6

（三）影响父亲参与阅读的因素 6

1、父亲的观念因素 6

2、儿童的能力因素 7

3、家庭环境因素 7

4、社会文化因素 7

四、结论 8

五、建议 8

（一）加深家长对早期阅读的认识 8

1、加深家长对早期阅读重要性的认识 8

2、加深家长对早期阅读读物的认识 8

3、加深家长对早期阅读本质的认识 9

（二）提升家长的早期阅读指导策略 9

1、激发幼儿阅读兴趣 9

2、讲究指导策略 10

5、确保共读时间 10

参考文献 10

致  谢 12