XCLW41338 幼儿园大班幼儿“打小报告”的行为分析及应对策略 (字数:3955)[摘要]:幼儿“打小报告”的原因是什么呢?在幼儿阶段;儿童的道德认知进一步发展,他们对是非、善恶行为准则和社会道德规范有了认识。比如,“平平抢别人的玩具”“明明不收拾玩具就吃点心”对于这类“小报告”教师视为一种可喜的现象,及时加以肯定..
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