基于幼小衔接的幼儿语言教育研究

[摘 要]幼儿园与小学作为两个连续的教育阶段,构成密不可分的整体系统。这不仅要求幼儿园与小学教育要相互衔接,更应该互为准备。儿童从幼儿园步入小学的过程,是作为其学习生涯的第一个重要转折点,也是儿童对变化的外界环境重新适应的过程。其中,儿童社会交往能力的适应性发展极其重要,是儿童进行学习、交往与生活的基础和保证。而语言作为沟通的媒介,又是保证良好社交能力的基础和前提，因此,加强对语言教育衔接问题的探索与研究,致力于解决目前语言教育衔接中的问题,有着十分重要的意义。在研究幼小衔接现有理论和现状的基础上，对幼小衔接工作与儿童终身发展的关系进行探索，本文不仅力求解决幼小衔接视角下的语言教育问题，而且在终身教育的视野下，对加强现有幼小衔接教育研究的现实针对性，又具有较强的实践意义。

[关键词] 幼小衔接 语言教育 教育策略