幼儿园生活礼仪教育的问题与对策研究

目录

一、绪论 1

二、幼儿园生活礼仪教育相关概念 2

（一）幼儿园生活活动 2

（二）礼仪 2

（三）礼仪教育 3

（四）幼儿园生活礼仪教育 4

三、幼儿园生活礼仪教育存在的问题及分析 5

（一）个别教师对幼儿缺乏热情和耐心，与幼儿缺少情感联系 5

（二）幼儿园生活礼仪教育内容不规范 5

（三）幼儿园生活礼仪教育方法不当 6

（四）幼儿园生活礼仪教育结果追踪和强化的程度不够 6

（五）幼儿园生活礼仪教育评价方式以批评为主，且评价主体不全面 7

四、幼儿园生活礼仪教育的对策 7

（一）立足儿童发展，优化教育观念 7

（二）提升教师素养，规范教育内容 8

（三）重视环境营造，拓宽教育途径 8

（四）注重礼仪内化，创新教育方法 10

（五）倡导自律和鼓励，改进评价方式 11

结论 12

参考文献 13

内容摘要：礼仪是人类文明生活的重要标志，良好的礼仪品质不仅体现了个人的精神，而且体现了民族和民族文化。因此,据悉礼仪教育的重要性和儿童早期是关键时期,礼仪习惯开发这一阶段孩子的接收各种外界刺激可以敏锐的信息,如果你能抓住幼儿的礼仪教育的关键,将收到的教育效果,结果得到两倍的努力。选择幼儿园生活礼仪教育为本研究主题的思考是:首先，幼儿园的教育活动是教师通过多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，幼儿在幼儿园中接受的是正规的教育。其次，生活环节具有基础性、真实性、独特性和多发性等特点，能提供在真实情景中实践的机会，在生活环节中进行礼仪教育更易为幼儿所接受。再次，礼仪教育不但对幼儿的个性和社会性的发展具有重要价值，并且能协助幼儿园其他教育活动的顺利进行。

    本文诊断并分析幼儿园生活礼仪教育中存在的问题，找出其影响因素，并在此基础上提出切实可行的对策。

关 键 词：幼儿园  生活礼仪教育  问题与影响因素  对