大班幼儿美术评价中存在的问题及改进研究

[摘 要]：在幼儿园的美术活动评价中，由于老师自身的美术观点陈旧和不了解现在孩子的审美和创造力，常常导致在评价中一刀切认为孩子的作品和老师不一样就不好，或对幼儿自己的创作不认同而进行否定。这样的美术评价，对幼儿的创造力是一种严重的摧毁，尤其对于大班的孩子，他们这时已具有一定的绘画功底，敢于想象，往往敢于表现，如果老师这时不正确、科学地进行评价，那么对幼儿的创作兴趣将是一种严重的打击。因此，对于大班幼儿美术评价中存在的问题，我提出从以下几点进行改进：1教师提高自我美术鉴赏能力，用开放、现代的眼光看待和评价幼儿作品；2教师应以不同的衡量尺度去要求和评价作品，放大优点的同时，提出要求与期望；3作品评价的形式应该突破教师语言评价的单一性，运用多种形式进行评价。

[关键词]：   美术评价     问题    改进研究