浅谈幼儿园主题活动的有效组织与开展

[摘 要]主题教学以“多元智能”理论为基础，是一种研究型的课程，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。它的特点是有核心、有主体、有连续性和发展性。但是现在主题教学活动存在以下问题，如主题内容的选择比较盲目；幼儿主体参与不足；主题分解不合理，忽视生成；家长参与方面的问题。针对这些问题，本文在教师选择主题的时候要注意哪些问题；如何提高幼儿参与积极性；在活动中如何抓住生成课程的机会；以及如何有效促进家园共育方面提出了一些解决问题的对策。

[关键词] 幼儿园 主题活动 有效组织