让环境动起来-幼儿园区域环境与幼儿同行创设

[摘 要] 2001年教育部引发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》（简称：《纲要》），《纲要》中明确指出，对于幼儿教育而言，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用促进幼儿发展。事实上，幼儿教育所处的区域中通过良好环境的设置，可以充分发挥幼儿的个性，促使教育过程和谐、活泼；但在实际的幼儿教育工作中，出于安全或教育保守的因素，区域环境中的要素并没有发挥作用，一些幼儿园区域环境存在流于形式注重摆设、教师动手多幼儿动手少、教师对环境设计多实践少等问题，本文做出了分析了深层次的原因分析，突出幼儿园区域环境与幼儿同性创设的重要性。

[关键词] 区域环境，环境创设，幼儿教育；环境影响