幼儿美术活动教学评价策略研究

[摘 要]“教学评价是提高课堂教学质量的指挥棒。”这句话不仅适用于中小学的课堂教学，同样也适用于幼儿园的教学活动。目前幼儿园美术活动中，教师的教学评价比较形式化，笼统单一，轻描淡写，甚至有的时候只是教师发表意见的专场，主体地位偏离幼儿，在教学活动中丝毫起不到促进作用，所以美术课堂的教学效果往往不甚理想。因此，结合自身在日常美术教学活动的实践与思考，总结出评价多变，创设自由交流空间,评价要公正全面,激起无限的创作灵感,评价要以赞赏孩子为主，重视孩子愉悦的情绪体验等几点幼儿美术教学策略。

[关键词] 美术活动   教师   评价   幼儿美术作品