幼儿阅读能力的培养—以北京市房山区某乡村幼儿园为例

 [摘 要] 阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多，人的能力及适应性也越强。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。乡村幼儿园有更多的便利条件让幼儿去发现，去体验。同时让孩子喜欢阅读，就要使孩子认为阅读是有趣的和有用的，是他生活和游戏中不可缺少的。因此，我们应该以幼儿感兴趣的一日生活活动为突破口，培养孩子的阅读能力，让阅读真正融入幼儿的生活之中。

 [关键词] 乡村幼儿园 幼儿阅读能力重要性和必要性 乡村幼儿园阅读现状调查 建议对策

全美阅读研究小组在一九九九年的进展报告中指出，如果幼儿能够在开始正式学习生涯之前成为一个专注的、成功的学者，那么他们在今后的学习中就更可能获得成功。许多研究指出，学前期集体早期阅读有利于幼儿分享阅读的快乐，提高参与阅读的积极性，丰富知识，掌握独立的求知手段，学习独立的操作方法，促进逻辑思维的发展，以及获得教师建立在观察和比较基础上的有针对性的个别帮助，从而使幼儿获得最佳的早期阅读效果。